El objetivo de realizar una clasificación de necesidades específicas de apoyo educativo es procurar una actuación desde el mismo momento en el que se identifique una necesidad específica y atenderla de forma integral siguiendo los principios de normalización e inclusión.

Ejemplos de necesidades especificas de apoyo educativo.
A groso modo podemos decir que este nue vo gran concepto.
Se entiende por alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo neae aquel que presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por dificultades específicas de aprendizaje dea por trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah por especiales condiciones personales o de historia escolar ecophe por incorporación tardía al.
Además cuenta con todas las medidas ordinarias y de refuerzo educativo y apoyo.
La nueva clasificación de acneae amplia el grupo y reconoce las necesidades específicas por diversas causas.
Orden del 25 de julio de 2008 artículo 2.
Más general necesidades específicas de apo yo educativo y por otro a las modificaciones intrínsecas del mismo.
Lo cual se debe al hecho de cumplir determinadas condiciones o presentar alguna dificultad.
El concepto de necesidades específicas de apoyo educativo hace referencia al grupo de estudiantes que requieren un apoyo y atención especial en el colegio.

Necesidades específicas de apoyo educativo neae engloba desde el punto de vista de la loe 2006 al alumnado con necesidades educativas especiales nee deriva.
Es el alumnado con necesidad específica de apoyo educativola lomce define a este alumnado como aquel que requiere una atención educativa diferente de la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales por dificultades específicas de aprendizaje tdah trastorno de déficit de atención e hiperactividad por sus altas capacidades intelectuales por.
Objetivos de la clasificación de las necesidades específicas de apoyo educativo.
Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo bases legales.
Respuesta educativa de los acneae.
La dotación de estos recursos varía de unas comunidades autónomas a otras y depende además del número de alumnos con necesidades educativas especiales que en la evaluación psicopedagógica se determinen que precisan estos recursos.
Los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo precisan una atención educativa diferente a la ordinaria.

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